Z vlastní zkušenosti vím, že to nemusí být uplná pravda, v podstatě záleží na přístupu učitelů.
Stejně jako učitel informatiky může o počítač zavadit spíše jen pohledem (na některých středních školách tomu je běžnou praxí).
Tak může učitel fyziky nebo třeba dějěpisu využívat počítač s projektorem celou hodinu, muže mít na disku uloženou učební látku na rok dopředu(třeba už ve formě vhodných poznámek s grafickým znázorněním), kterou jen promítne na stěnu nad tabulí, a zatímco si studenti zapisují do sešitu, může pedagog látku vykládat(s pomocí laserového ukazovátka) aniž by byl přerušen nějakým psaním na tabuli.
Dle mého názoru (a zkušeností) to urychlí probrání látky a učiteli poskytne víc času na detailní vysvětlení problematiky.
Názor k článku
V českých školách je 100 studentů na 11 počítačů
