Neni mi uplne jasne, jak je mozne, ze vsechny procentualni vysledky pres jednotlive oblasti jsou vyssi (31% -> ...) nezli celkovy prumer pres vsechny (27%).
Asi jsem metodiku uplne nepochopil, ale ocekaval bych, ze prinejmensim jedna bude nizsi. Muze se mi to nekdo chytrejsi pokusit objasnit (autor)?
Nerikam, ze to neni mozne, ale zda se mi dosti pozoruhodne -jestli tomu dobre rozumim, da se usuzovat na znacnou ruznorodost znalosti ...
Názor k článku
Velký průzkum malé gramotnosti
