Názory k článku
Plošný zákaz mobilů ve školách prošel vládou, platit má od příštího září

Článek poněkud jednostranně uvádí spíše negativa než pozitiva tohoto opatření a zcela opomíjí zmínit, jaký je trend v jiných zemích. Já toto opatření považuji za jednu z mála dobrých věcí od této vlády.

Jasně, namísto vzdělávání a vysvětlení jak moderní nástroje použít správně je zakážeme. Fakt super.

Jojo :D to me vzdycky vskutku pobavi, jak chudaci deti netusi, jak se s telefonem spravne zachazi a chudaci ucitele ted nemaji sanci jim to vysvetlit. Prosim uz nejsme v 90. a nemusime rikat, tak deti tak tohle je ten pocitac (protoze dnesni mobilni telefon je hlavne prenosny pocitac s dotykovou obrazovkou. Telefonovani je okrajova zalezitost)
1) deti umi telefon lepe ovladat nez ucitele, protoze s nim od utleho veku travi veskery volny cas
2) telefon muze byt velmi mocny nastroj. Muze byt hodne uzitecny, ale i hodne nebezpecny. Podobne jako motorova pila nebo svarecka. Nic z toho malym detem do ruky nepatri.
3) vyuzivat telefon produktivne a uzitecne neumi vetsina dospelych lidi, i kdyz jsou zcela obeznameni s negativnimy dusledky. jak to nekdo muze chtit po nezralych detech?
4) jakmile dite dostane telefon, at uz jako nastroj kontroly uzkostlivych rodicu, nebo vysledek tlaku spolecnosti kde nemit telefon = deviace, tak je pandorina skrinka otevrena a je extremne naivni si predstavit, jak ji nase skolstvi zavira
5) deti travi na telefonu tolik casu, ze naopak kdyz se ve skole nauci bez nej na par hodin obejit a dokonce vyresit nejaky problem na vlastni pest, tak z toho muzou tezit cely zivot. Lekce k nezaplaceni.

1) že umí nainstalovat a spustit hru ještě neznamená, že umí telefon ovládat. Učitelé si samozřejmě musí rozšířit znalosti, to musí dělat ve všech předmětech, jinak nemohou být dobří učitelé.
2) na telefonu se dá nastavit rodičovský dohled a omezit dosah co může dítě vidět. Rodič ví přesně, jak dlouho bylo dítě na telefonu, ví jaké aplikace používá a může mu nastavit časové limity. Ukažte mi pilu, která tohle umí.
3) jak to můžeme chtít po "nezralých dětech"? Úplně stejně jako po nich chceme sexuální výchovu nebo finanční gramotnost, čím dříve se to naučí, tím menší pravděpodobnost je, že se dostanou do problémů.
4) deviaci v tom vidí maximálně starci bez perspektivy
5) škola má pomoci vychovávat a naučit dítě, ale určitě ne suplovat rodičovskou výchovu

jen škoda, že ty děti si sdílí návody, jak ty rodičovské kontroly obejít...

Oni se povětšinou mobilem nevzdělávají, oni spíše hloupnou. Díky Cukroušovi a jemu podobným.

Netuším, co to je a nemám odvahu to hledat, ale "vzdělávat" neznamená učit děti telefon ovládat ve smyslu kde je které nastavení a jak nainstalovat aplikaci.
A dospělí lidé nechopní produktivně využít moderní nástroje - ano, bohužel přesně tohle je vizitka našeho školství.

Pak kopecky uhodil hrebicek na hlavicku. Je to festival duvodu, proc telefony detem zakazat.

Maruška má ráda písničky a má na Spotify super playlist, který si o přestávce ráda poslouchá a relaxuje u něj. Nyní má smůlu. - maruska si muze o prestavce povidat s kamarady. Pokud je natolik introvertni nebo hudebne narocna, ze tech par minut s kamarady konverzovat nevydrzi, porad existuji hudebni prehravace.

2. Honza si zapomněl objednat oběd, ale o přestávce má šanci objednat si aspoň minutky. Teď má ale smůlu a bude hladem. - no to ma fakt smulu, tak si to ale nejlip zapamatuje, musi se postarat, pamatovat a planovat, jinak muze celit horsim dusledkum nez ze mu bude krucet v brisku

3. Jitka je dost úzkostná, má doma docela problémy a ve škole občas dostává záchvaty úzkosti, s vyrovnáním jí pomáhá aplikace Nepanikař. Smůla, už ji nebude moci využít - skolni psycholog, linka duvery, terapie, medikace? Maruska potrebuje pomoc, ne fixovat zachvaty uzkosti appkou.

4. Honza zapomněl na úkol do matiky a chtěl se podívat do Bakalářů na zadání, aby stihl úkol udělat o velké přestávce (protože matika je až poslední hodinu). Smůla. - nemuze se zeptat spoluzaku?

5. Petr má být dnes zkoušen z literatury, ale zapomněl si doma sešit s poznámkami, tak se aspoň chtěl podívat do Wikipedie, jaká že díla napsala Božena Němcová. Smůla. - nemuze se zeptat spoluzaku? Dopsat si to od nich??

6. Romana se zamilovala do Jirky, je to její první láska a slíbil jí, že jí o přestávce určitě napíše nebo zavolá, aby jí řekl, že ji má rád. Smůla. - hm zit lasku offline je fakt smula

7. Kluci se po cestě do školy domluvili, že odpoledne zajdou do kina na Odysseu, jenže ví, že si musí lístky objednat co nejdřív, protože velmi rychle mizí. O přestávce je na to ideální prostor - ale smůla, budou se modlit, aby nebylo vyprodáno. - chudacci nestihnou jednu z tisice repriz filmu

8. Petr nemá moc rád své spolužáky, jsou nafoukaní a arogantní, zato se kamarádí s kluky z vedlejší školy, kteří jsou super. Pravidelně si o přestávkách píšou, co je nového. S tím je ale konec. - resit toxicky kolektiv unikem do onlinu, super

9. Jitka zapomněla doma vypracovaný úkol, leží jí na stole, a učitelka říkala, že jestli úkol dnes neukáže, tak dostane pětku. Jitka chtěla poprosit mamku, aby jí úkol vyfotila mobilem a poslala, případně zda by jí ho nedonesla do školy. Smůla. - emergency? Zavolat v nouzove situaci rodicum snad neni zapovezeno.

10. Romana má jít k zubaři, má to v kalendáři v Google, ale nemůže si vzpomenout, jestli to je v 13 nebo ve 14. Normálně by se koukla do kalendáře, teď ale riskuje, že jí bude zabaven mobil... - zase po normalni komunikaci s pedagogem, nevidim problem si telefon zapnout a podivat se do kalendare, kdyz jsem takova guma, ze neudrzim cas zubare.

11. Dominik si v neděli ve skate parku natočil svoje nové triky a chce se pochlubit kámošům, jaký je to borec. Smůla. - muze jim yo vypravet a nebo na to ma spoustu prostoru po skole.

Tak nejak.
Polovica tých use cases je "ako rýchlo zahladiť prúser, ktorý som si sám spôsobil svojou nezodpovednosťou". Je len dobre, keď za nezodpovednosť budú decká pociťovať diskomfort už v škole, potom nebudú tak prekvapené v živote.

úplně jsem uronil slzu... jak dojemné

1) Maruška se holt naučí mluvit s lidmi - socializovat..
2) Honza se naučí zodpovědnosti a neojebávat přípravu
3) jitka je snowflake a když nezvládne tohle, tak v životě bude k ničemu pro společnost
4) Honza si jo opíše od kamarádů a socializuje se a získá kámoše (plus bude mít lekci v blbosti a zapomínání)
5) Petr dostane za 5 a doma pár facek
6.) Romana si může poslat papírek
7) kluci nebudou woke přeci ne?
8) petr dostane přes hubu a srovná se

já sem pro, škole je o socializaci a kontaktech, čumět do mobilu může doma:-)

zrovna poznámka k těm bakalářům je správná, ale důsledek by neměl být povolit mobily, ale přestat všechny úkoly dávat do bakalářů (či podobných systémů).

Ono to ve výsledku je dost na pytel, najednou žáci potřebuji mobil, počítač, tablet, aby si vůbec přečetli úkoly, potřebuji k tomu wifi nebo internet. Pokud to sami nemají (3. třída ZŠ třeba), tak musí počkat až na rodiče později odpoledne. Dost to znesnadňuje třeba vyzvednutí ve škole babičkou a udělání úkolů s babičkou, protože ta se do bakaláře nedostane.

Ano, všechny ty důvody mi příjdou umělé a dají se vyřešit offline/papírově. Ve škole jsou pod dozorem, pokud se jim něco děje nebo potřebují pomoc, všude okolo jsou učitelé, kteří tam jsou přesně od toho, aby pomoc zprostředkovali. Třídní učitelky a škola obecně mají kontakty na rodiče.

Souhlas. K těm úkolům - pokud učitel zadá úkol po hodině kamsi do bakalářů, je to špatně. Pokud ale nejdřív zadá úkol v hodině (takže si každý může udělat poznámku někam do sešitu nebo bokem, jak jsme to dělávali zcela běžně my) a pak zadá do bakalářů, nevidím zásadní problém. Problém je spoléhat se na to, že vždy a všude mám přístup k nějakému online zdroji.

Víte kdy byl boom v zadávání úkolů do bakalářů resp. online? V době Covidu, kdy se i učitelé, kteří to dříve odmítali, naučili s online systémy pracovat. Dnes je to výhoda, že k těm úkolům má přístup i rodiče, takže může lépe kontrolovat jejich plnění nebo třeba mohou učitelé zadávat úkoly dětem, které jsou delší dobu nemocné.

Jinak tedy nevím jestli to dělají všichni učitelé, ale na ZŠ kam chodil syn jim ty úkoly hlásili už v hodině, bakaláři byla jen "pojistka", že na něj nezapomenou.

ano a bohužel to zůstalo. Ano, v mém případě v hodině hlásí úkol, ale přesné zadání je na tom bakaláři a ne že tam je kopie.

Od covidu to je docela peklo, jako rodič nechci být nonstop spojený se školou, nechci dostávat notifikace v deset večer, že mám druhý den něco po dítěti poslat do školy. Nechci vědět o každém úkolu, natož abych jeho splnění odklikával v online systému. Aneb řečeno, nechci, aby na mě škola přenášela administrativu a nechci, aby mě uzavírala do technologií a vnucovala je.

Stejně tak nehodlám na děti dělat takový tlak, abych je hlídal s každým úkolem jestli je splněný. Chci, aby si přišli na to sami, že pokud nesplní úkol, mají z toho nějaké problémy. Ono to vede naprosto přirozeně k nesamostatnosti, děti se mě ptají, jaké mají ještě další úkoly. To je přesně to, co chci, aby si řešili sami.

Stejně tak nechci, abych byl členem whatsApp skupiny s učiteli, aby mi tam posílali informace a úkolovali. Ta rychlá komunikace je svazující, učitelé přestávají dostatečně dopředu plánovat a čekají, že budu vše řešit bezodkladně. Byl bych raději, kdyby se ta komunikace lehce zpomalila, dal se větší klid na práci a studium a nebýt uvázaný na telefonu, protože notifikace od učitelů chodí celé odpoledne.

protože notifikace od učitelů chodí celé odpoledne
Tohle máme doma interně ošetřené jednoduchým pravidlem: co nemají v Bakalářích v 15 hodin (po příchodu ze školy), to se neřeší - pak už se tam děcka nehlásí. Jako rodič tam kouknu tak jednou či dvakrát za týden - úplně stejně, jako jsem kontroloval klasickou Žákovskou knížku.
Žádné notifikace po celé odpoledne nás neotravují... - a učitelé se alespoň naučili posílat zadání dostatečně předem.

Naopak je škoda, že musela přijít pandemie, aby se to rozšířilo. Jestli vám vadí, že učitel nezadá kompletní zadání už v hodině, můžete to s ním řešit na třídních schůzkách.

Nevidím peklo v něčem, co mi usnadňuje život. S učitelem mohu komunikovat online, vidím celkový prospěch i ty úkoly. Žádná administrativa navíc na rodiče přenášena není. A to hlavní, notifikace lze vypnout a dokonce nemusíte aplikaci ani používat, je jen na vás, do jaké míry chcete kontrolovat své dítě.

Pokud jste před covidem a online výukou děti nekontroloval, nepodepisoval jim úkoly ani známky, tak to nedělejte ani nyní. Nemusíte, nechte je dělat si co chtějí.

Tu whatsapp skupinu jste si nejspíše založili na prvních třídních schůzkách, není vina učitelů, že jste se proti ní neozval, ale není ani vaší povinností v ní být.

Výmluv máte požehnaně, ale argumenty žádné...

Tyto argumenty jsou absolutně irelevantní v této problematice.
1) Argumentační fauly například tzv. Strawman u aplikace Nepanikař.
2) Ad hominem "guma, co neudrží čas zubaře" apod.
3) Nelogické uvažování viz bod 9 a 10 jsou absolutní vtip. Prostě naivní řešení.

Zjednodušování reality, sarkasmus, urážky dětí...
To tvoří nulovou výpovědní hodnotu tvých argumentů.

Napsal to sice někde možná trochu nadsazeně a sarkasticky, což ale mění pramálo na jádru jeho sdělení - které je naprosto smysluplné.

Hm, to je ale keců. Důvody pro tento zákon bohužel jsou a jsou docela závažné, narozdíl od blábolů v článku. Úroveň šikany a sociálního tlaku na děti i učitele (děti, nejen středoškoláky) na některých školách je dost hrozná a silně podporovaná online nástroji v mobilech. Právo školy něco zakázat je sice hezké a je vcelku rozumně využíváno na slušnějších školách. Ale právě problémové školy, místa kde je opravdu zle, potřebují sílu zákona k tomu, aby podobná opatření vůbec někdo respektoval.
Netvrdím, že je to dobrý zákon, nevím jestli to nešlo jinak. Ale spoustě lidí ten zákon pomůže z opravdu vážných problémů.
A dál, kupodivu se zdá, že současná vláda na hlasy mladých lidí opravdu rezignovala, což je poměrně zajímavé. Nevěřím, že generace která tuto změnu zažije, bude ochotná někdy volit stranu, která to udělala. Je zajímavé, že je to těm politikům jedno. Žeby skutečně věřili, že dělají něco opravdu dobrého?

Šikana nezmizí, když dětem seberete mobily - stejně, jako se neobjevila s prvními smartphony.
Učitelé by měli především bojovat s příčinami (kyber)šikany, než řešit následky (zabavovat mobily). Je pravda, že ta technika to celé usnadňuje, ale rozhodně není původcem.
Je jednoduché vyfotit někoho na záchodcích, a rozeslat to spolužákům - jenže přesně totéž jsme byli schopni udělat už před 40 lety s obyčejným levným bakelitovým foťákem. (A pomocí připínáčku vyrobit minifoťák pro šmírování holek z krabičky od sirek.)
Otázka zní: Tak proč jste to neudělali?
A odpověď: Protože nás učitelé dobře vychovávali a nikdo by si to prostě nedovolil.

Dokud pedagogové nebudou schopni se zbavit své závislosti na mobilech, sociálních sítích, atd., dokud to děti u nich uvidí, žádný zákaz techniky nepomůže. Jen se problém opticky odsune mimo školu - stejně, jako za mého mládí se odsunulo kouření a pití nezletilců: zákaz platil ještě 50 m od školy, tak že se kouřilo až za čárou a pilo potají ve křoví v parku.
Už tenkrát nám o nebezpečí alkoholu přednášel učitel, který neopustil svou placatici rumu, dokud nebyla prázdná, už tenkrát mi přednášku o zodpovědném chování k dívkám dával čtyřikrát rozvedený pedagog, už tenkrát nám hodinu o nebezpečí nikotinu vedla učitelka, která povinnou cedulí Nekuřácké pracoviště oblepila popelník ve svém kabinetu.
Nefungovalo to tenkrát - a nebude to fungovat ani dnes.

Šikana jistě nezmizí. Stejně tak dětský alkoholismus. Není ale důvod kvůli tomu povolit nálevnu ve škole ne? I malé kroky jsou postup. Jen puristický řešič jako vy vše vzdá hned na začátku. Proč vlastně žijete, když to stejně jednou skončí?

Jenže tohle není krok v boji proti šikaně, dokonce ani proti mobilové závislosti - tohle je ukázkové ignorování problémů vyřešením problémuzástup­ného, který elegantně vyřešíte formálním zákazem!
Zatímco alkohol lze kromě konzumace využít leda jako desinfekci, rozpouštědlo nebo v hodinách chemie, zatímco nikotin/tabák lze využít leda v hodinách biologie či pozemků k hubení škůdců, mobilu (smartphony) mají to využití mnohem všestrannější, od běžného telefonování, po identifikaci (jízdenky MHD, ISIC, ověření identity...), platby (v automatu na svačinky či nápoje), oficiální interakci se školou (Bakaláři...), testování znalostí, výtvarné tvorbě (fotografie, animace, video), identifikaci u výdeje oběda, atd.
Smartphone je dnes nositelem identity a bránou k penězům.
Zakazování je právě jen ukázkou myšlení z doby předsmartphonové, z časů, kdy to kromě telefonování, SMS a rozmazaných fotek umělo tak akorát přehrávat MP3 muziku..

Takže je potřeba bojovat proti alkoholismu (ne jen zakázat alkohol), tabakismu (ne jen zakázat kouřit), proti drogovým závislostem ((ne jen zakázat drogy) - a proti šikaně, proti agresivitě, atd., atp...
Je to pracné, je to náročné - ale je to jediné efektivní řešení.
Tvářit se, že ten problém neexistuje, protože telefony, cigarety, alkohol a drogy jsou zakázané, je hloupé: děti budou chlastat, kouřit, fetovat a sjíždět sociální sítě dál - jen budou dávat pozor, aby je u toho nikdo neviděl.
Pravidlo číslo 1: nenechat se chytit! (z knihy/seriálu Dexter)

po identifikaci (jízdenky MHD, ISIC, ověření identity...), platby (v automatu na svačinky či nápoje), oficiální interakci se školou (Bakaláři...), testování znalostí, výtvarné tvorbě (fotografie, animace, video), identifikaci u výdeje oběda, atd.
Možná je zrovna teď ta pravá chvíle mnohé z toho změnit (zejména tu identifikaci všude možně a na to navázané aplikace), aby se ta závislost (myšleno technologická) co nejvíc odbourala a zase jsme se jako společnost trochu z té technokracie probrali?

Smartphone je dnes nositelem identity a bránou k penězům.
Dtto. Navíc, od čeho že máme hotovost?

Ne že bych celkově byl příznivcem nařízení diktovaných shora, ale tohle je podle mě spíš pozitivní počin. A samozřejmě, že stát ani škola nemá v žádném případě suplovat výchovu, a naopak výchova je zde na prvním místě, daleko před plošnými zákazy. Ale zcela upřímně, když se podíváte na průřez dnešní mladou generací - připadá vám, že až na výjimky rodiče takovéto (podstatné, zásadní) věci řeší? Buď jsou pohodlní, nechávají to na školu, nebo je to úplně mimo jejich znalosti nebo pod jejich rozlišovací schopnost.

Nevěřím, že generace která tuto změnu zažije, bude ochotná někdy volit stranu, která to udělala. Je zajímavé, že je to těm politikům jedno. Žeby skutečně věřili, že dělají něco opravdu dobrého?
Lidi si nepamatují, co udělal nějaký politik/strana/vlá­da před týdnem, natož řádově před lety, pokud jim to není servírováno médii dle aktuální potřeby někomu ve volbách pomoct nebo jej zdiskreditovat. Tím spíš u mladé generace, které zcela chybí nějaké zkušenosti nebo kritické myšlení a jede víceméně podle toho, co je zrovna v kurzu.

93% škol má používání mobilů ve školním řádu ošetřeno, pokud zákaz používání nebyly schopny vymoci teď, zákon jim v tom nijak nepomůže.

- Když všichni okolo čučí do mobilu a jedou sociální sítě - tak budu taky čučet do mobilu.
- Když všechny státy okolo zakazují mobily ve školách - tak je taky zakážeme.
Není potřeba opakovat stejnou blbоst, jakou dělá okolní většina, jen protože je to většina!

Tohle problém neřeší, jenom zamete pod koberec. Jediné, k čemu se takové opatření hodí, je usnadnění práce (zejména těm špatným) pedagogům, kteří se nebudou muset potýkat se žáky s mobilem přirostlým k ruce, ani negativními jevy s tím spojenými.
Jenže také ty žáky/studenty nenaučí ta mobilní zařízení užitečně využívat, nenaučí je rozpoznat závislost, ani nebezpečné jevy a chování, nenaučí je základní digitální dovednosti.
Jedna z prvních otázek, které jsem měl na učitele školy, kam se hlásil můj potomek, byla: Jakou mohou používat děti ve škole mobilní techniku? Jaká pro to máte pravidla? A vybral jsem školu, kde ta pravidla jsou rozumně nastavená. Tím nejdůležitějším je: mohl jsem si vybrat!
Pokud bude platit plošný zákaz, už takovou školu nenajdu. Můj další potomek bude nucen navštěvovat školu, která ho nebude vést k rozumnému používání techniky, a nechá ho napospas odpolední socnetové závislosti.
Nebo (v horším případě) bude škola ten zákon ignorovat, nechá žákům mobily, aby je mohli použít při výuce, aby si mohli zaplatit (kartou v mobilu) svačinku za automatu, aby mohli nahlédnout do Wikipedie před hodinou dějepisu nebo do slovníky při přípravě úkolu v cizím jazyce, aby mohli využívat školní aplikaci, aby se na hodině výtvarné výchovy naučili zátiší nejen nakreslit či namalovat, ale třeba i vyfotit... Horším případem je to proto, že je zároveň povedou k ignorování zákona, k neúctě k autoritě.
Špatný zákon není potřeba dodržovat (Martin Luther King) - ale kdo pozná, který zákon je špatný?

Zatím je to jen návrh zákona. Počkala bych se soudy, až co s tím udělá lidová tvorba poslanců.

Na naší ZŠ platí plošný zákaz mobilů už nějakých 15 let. Děti nesmí používat mobily v prostorách školy, tedy ani o přestávkách a pokud to zkusí, je to učitely přísně postihováno. Všichni rodiče to schvalujeme, ale je to asi marný boj. Ale aspoň něco.

Vybrali jsme ZŠ (a střední školu), která takto tupá pravidla nemá, která děti vychovává v používání té techniky. (Né, že by směly o přestávkách čučet do mobilů...!)
S tou ZŠ to dost komplikovala spádovost, ale povedlo se.

Co je "vychovává"? Učí je, že všechno co dítě nacpe do šmatlafounu, skončí vysoce pravděpodobně kdesi v cloudu a/nebo se v tom alespoň goolag či apple bude hrabat? Vzdělává je v otázkách bezpečnosti, soukromí a důsledcích neznalosti problematiky, třeba i v daleké budoucnosti? Učí je být na těchto technologiích závislí (jako 90+ % společnosti), nebo jim naopak ukazuje cesty, že to jde i jinak?

Měla by je učit, že všechno co dítě nacpe do šmatlafounu, skončí vysoce pravděpodobně kdesi v cloudu a/nebo se v tom alespoň goolag či apple bude hrabat. Že co se jednou na sítě dostane, nelze vzít zpět. (Vystřelený šíp, vyřčené slovo, a odeslaný post nezastavíš!.
Měla by je učit, jak využít mobil k bezpečnému prokázání vlastní identity, k přístupu k penězům, k ukládání poznámek, vyhledávání a používání informací, k tvorbě...
Jenže o krok dříve se to musí naučit - a prakticky každodenně používat - ti učitelé. (Nikoliv zakázat mobily, aby byl od dětí pokoj, a zbyl čas juknout o přestávce na sociální sítě, vsadit si na večerní zápas a pomluvit kolegyni.)
Jsem rád, že na školách, kam chodí moje děti, je to učí, že ti učitelé (většinou) jsou o krok napřed - a že nezapomínají (někteří) i na tak staré technologie, jako jsou sešity, žákovské knížky, poznámkové bloky, atd., pro případ, že ta technologie selže či nebude dostupná.

21. 7. 2026, 12:08 editováno autorem komentáře

Nejsme zadni prukopnici, kteri by tu neco noveho chteli testovat na detech, je to trend v celem svete a zkusenosti jsou odevsad pozitivni. Vubec nikde zatim neprisli na to ze by se deti bez mobilu hur ucili, davali ve skole min pozor, nebo ze by se nekde najednou prudce propadla jejich schopnost ty technologie ovladat.... prave naopak.

To není úplně pravda, že? Výzkumy ukazují, že plošné školní zákazy nemají na délku času, který děti stráví s mobilem, v podstatě žádný vliv.

A nevhodnost plošných zákazů potvrzuje i česká studie z MUNI. S jedním z jejích autorů jsme měli nedávno rozhovor/podcast.

21. 7. 2026, 13:12 editováno autorem komentáře

"plošné školní zákazy nemají na délku času, který děti stráví s mobilem, v podstatě žádný vliv."
To je tak absurdní tvrzení, že asi musí jít o špatný výzkum.
Neumím anglicky tak dobře, abych si to pročetl a pochopil detaily. A právě detaily budou důležité, někde v nich musí být nějaká chyba. Děcka bez zákazu čumí do mobilu v škole v jednom kuse, není možné, aby to zákaz aspoň trochu nezkrátil.

Pokud při výuce do mobilu stejně čumět nemohou, zbývají přestávky - a ty tvoří zhruba 1/9 času stráveného ve škole. Mluvíme o zhruba 45 minutách...

Zjednodušeně řečeno: doženou to pak po škole.

Dík.
Divné, ale uvěřitelné.

Takze pokud by se opakovala situace, kdy vyucujici ohrozil svym jednanim zdravi a vychovu zaku a tito zaci nemohli zavolat rodicum o pomoc, tak to je v poradku? Nebo by slo o snahu skoly o zatajeni zanedbani pece?

Ne, nemluvim o hypoteticke situaci, mluvim o konkretni situaci, ktera se stala ve tride me dcery, kdy skoro cela trida volala rodicum o pomoc a s vyucujicim bylo nasledne zahajeno karne rizeni.

Takze v zadnem pripade. Budu trvat na tom, ze telefon u sebe mit bude tak jako doposud z bezpecnostnich duvodu spojenych s jiz nastalou situaci, i kdybych to mel resit soudni cestou.

To, aby jej ve skole nepouzivala k mimoskolnim aktivitam je na rodicich, nikoliv skole/statu. Existuje family link, ktery umi nastavit "cas skoly" a omezit tak rusive notifikace a povolene aplikace na konkretni seznam - telefon, chrome s povolenym seznamem stranek, kalkulacka, fotak atd... veci, ktere pri vyuce muze pouzivat, aniz by telefon "vyrusoval".

"To, aby jej ve skole nepouzivala k mimoskolnim aktivitam je na rodicich, nikoliv skole/statu."
Jo, to je hezké. Aby to dávalo smysl, zbývá jen buď vyvodit trestní zodpovědnost rodičů, kteří ten family link nepoužijí (není to náhodou jenom v applu?), anebo udělat školní docházku dobrovolnou ...
:-)
p.s.: mít u sebe telefon pro případ nouze ten zákon snad má dovolovat i nadále?

nn, family link je v androidu - pouzivam jej...

Nejsem si jisty, ale zakon mluvi o nouze ve smyslu zdravotnich duvodu. Ne o pripadu, ze vyucujici ohrozi zdravi deti...

Jo a nemusi byt trestni zodpovednost (restriktivni pristup), avsak naopak - permisivni. Staci zakomponovat cast ve smyslu, ze pokud je zabraneno nezadoucimu pouziti v dobe vyucovani jinym zpusobem (blokaci pomoci sw reseni), pak pristroj muze mit nadale. Usuzuji (z komentare), ze podobne reseni jako family link na androidu je i na Apple, tudiz toto muze byt prima, lehce splnitelna a dle meho nazoru rodici naopak vitana podminka.

Mnohdy nekteri ani netusi, ze neco takoveho existuje a z toho prave prameni to, co se na socialnich sitich deje. Ono problem je tedy predevsim v nezajmu rodicu, ale to je prece v poradku, zalepime diru v lodi izolepou od Helmuta, ale vrtaky neposbirame...

Dokud nebude předmět "práce s digitálními zařízeními", nemá škola kde učit práci s mobily. O přestávkách? Místo oběda? Který PŘEDMĚT ve škole ZRUŠÍME a nahradíme práci s mobilem?
Mobily mnozí rodiče dají ve 2 letech. RODIČE MAJÍ NAUČIT práci s mobilem.

Žádný předmět se nemusí rušit ani nový zavádět, výuka může být součástí třeba informatiky nebo jiného či jiných předmětů, ostatně práce s mobilem zasahuje do různých aspektů života, ať je to umělecká činnost v případě fotografování/na­táčení videí tak finanční gramotnost při práci s bankovními aplikacemi.

V 80kách byly soudružky na ZŠ zaujatý proti kalkulačkám.
Přinést domácí úkol spočítaný programem v BASICu na 8bitu a vytištěný na tiskárně byla taky poukázka na návštěvu ředitelny.

Ja se sve dceri dopsat nebo dovolat chci. Stejne tak chci, aby ona mela moznost kdykoliv v nouzovych pripadech zavolat nam. Telefon zamceny v reditelne nam v tom nepomuze.
Edit: Chytre hodinky se SIM kartou zakazany nebudou? To by bylo reseni.

Budou. Podle návrhu se má zákaz týkat mobilních telefonů nebo jiných elektronických komunikačních zařízení. A důvodová zpráva vysvětluje, že "... pojem jiné elektronické komunikační zařízení zahrnuje nástroje s podobnými funkcemi jako mobilní telefon – schopnost komunikace s jinými zařízeními na dálku, možnost připojení k internetu atd.; v praxi jde například o tablety nebo chytré hodinky."

Ono by nakonec stačilo zakázat šmatlafouny, čímž by se 95 % problémů vyřešilo. Ale už vidím, jak se bude sáhodlouze diskutovat o tom, který telefon je chytrý a který už ne a proč.

Hloupost!, co jako je tak krizové, že to nepočká po vyučování?

Přesně tak, pokud bude situace opravdu krizová, vyřeší se to i bez toho, aby dítě mělo mobil u sebe. Ty reakce mi někdy přijdou až hysterické: Co starší generace, které mobil ve věku, kdy chodily do školy, ani neměly, nebo jej měl jen někdo z nich? Šíleli snad jejich rodiče z toho, že nemají své děti 24/7 na dosah a nemůžou jim kdykoliv zavolat nebo být voláni? Ne, nikoho by tehdy taková hloupost ani nenapadla.