To, co mě v kontextu článku zajímá nejvíce, jsem se z něj ale nedozvěděl - totiž, co mají dnes dělat ti junioři. Z pohledu firem to chápu. Když "stačí koupit pár tokenů", taky bych hned nezaměstnával juniora. Ale co mají dělat letošní páťáci, když na ně na trhu práce nikdo nečeká? S Ing. v softwarovém inženýrství se mají jít všichni hned přeškolit na učňovské elektrikáře?
Éra AI vede na korejských univerzitách ke zvýšení poptávky po filozofii
https://kcampus.kr/news/ai-era-puts-philosophy-in-demand-at-korea-s-top-universities-10643
Taktně pominu, že je s tím spjato mnoho jiných problémů. Úplně opominu, že to nemusí chtít dělat. A namísto toho se ptám, zda je na to stát vůbec připraven? Protože třeba já se letos cvičně informoval hned na několika školách na několik oborů a všude plno s frontou náhradníků. Takže si odpovídám sám - stát na to není připraven vůbec. Kde kdo má hubu plnou keců, jak by ti druzí měli radostně měnit svou vystudovanou odbornou profesi za zlaté dno, přitom se na to stát ale nijak nepřipravuje. A pravdou je, že ta poprávka po rekvalifikacích roste. Ale něco jako reaktivní nebo dokonce proaktivní přípravu v podobě zvýšení kapacit na těchto rekvalifikačních kurzech/studiích, to bychom chtěli moc.